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O Journal of Continuing Education in the Health Professions publica um artigo de Meaghan Ruddy, Ph.D., do Wright Center, e Hedy S. Wald, Ph.D., da Brown University/Harvard Medical School.
Meaghan Ruddy, Ph.D., Diretora de Investigação e Desenvolvimento do Centro Wright para a Saúde Comunitária e Vice-Presidente Sénior de Avaliação e Promoção do Centro Wright para a Formação Médica Graduada, é coautora de um artigo com Hedy S. Wald, Ph.D., Professora Clínica de Medicina Familiar na Escola Médica Alpert da Universidade de Brown e membro do corpo docente do Programa de Liderança Pediátrica Global da Escola Médica de Harvard, que foi recentemente publicado pelo The Journal of Continuing Education in the Health Professions.
O seu artigo, "Surreal Becomes Real: Ethical Dilemmas Related to the COVID-19 Pandemic and Professional Identity Formation of Health Professionals" (O surreal torna-se real: dilemas éticos relacionados com a pandemia de COVID-19 e a formação da identidade profissional dos profissionais de saúde), examina os dilemas fundamentais da ética clínica e biomédica para os profissionais de saúde, os comités e os sistemas foram colocados em evidência pela pandemia de COVID-19.
De acordo com o resumo do artigo: "A natureza e a extensão das questões críticas levantadas por esta crise atual, incluindo os dilemas éticos que se colocam à profissão de prestador de cuidados de saúde, é suscetível de ter um impacto indelével na formação da identidade profissional (PIF) dos alunos e dos profissionais ao longo da trajetória do ciclo de vida profissional. O processo de formação da identidade profissional ao longo da vida dos profissionais de saúde, desde a aprendizagem até à prática autónoma, é apoiado na educação médica por uma reflexão intencional, as relações no seio da comunidade de prática incluem a orientação do mentor, bem como a resiliência, tanto emocional como moral. Consideramos como lidar com dilemas éticos relacionados com a pandemia da COVID-19 pode desafiar, informar e até potencialmente transformar o processo PIF, apoiando assim o desenvolvimento de uma identidade profissional humanista e moralmente resiliente em estagiários e profissionais de saúde."
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Sobre o Journal of Continuing Education in the Health Professions (JCEHP): O JCEHP é o jornal oficial da Alliance for Continuing Education in the Health Professions, da Association for Hospital Medical Education e da Society for Academic Continuing Medical Education. A sua missão é publicar artigos relevantes para a teoria, investigação, prática e política que contribuam para o desenvolvimento profissional contínuo de indivíduos e equipas de profissionais de saúde e das profissões de saúde.
